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习作“学写观察日记”教学探析
被引量:
1
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摘要
“学写观察日记”是统编教材在四年级上册第三单元提出的习作话题,对接的是《义务教育语文课程标准(2022年版)》第二学段中“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”的习作要求。
作者
闻萍
机构地区
江苏省江阴市城中实验小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2023年第9期68-69,共2页
The World of Chinese Literature
关键词
观察日记
不拘形式
统编教材
义务教育语文课程标准
习作
教学探析
四年级上册
学写
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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陆艳.
整合单元内容 落实观察要素——以“写观察日记”教学为例[J]
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刘华青.
读写融合,探观察记录之秘——四上习作“写观察日记”教学设计[J]
.小学语文教学,2023(18):49-50.
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袁亚慧.
四年级上册第三单元习作——写观察日记[J]
.作文(2-4年级适用),2023(9):30-30.
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引证文献
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丁美凤.
“实用性阅读与交流”学习任务群下的习作教学策略——以部编版四年级上册第三单元“写观察日记”为例[J]
.教育界,2024(2):119-121.
语文世界(上旬刊)
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