课堂教学中,如此“防患于未然”会适得其反

课堂教学中,我们常常可以看到这样的镜头、听到这样的话:“渲染”的“渲”是“宣传”的“宣”加上三点水。注意,“渲”读第四声,千万不能读成第一声;“似的”中的“似”应该读成翘舌音,千万不能读成平舌音;看清楚了,这是“辛苦”的“辛”,千万不能写成“幸福”的“幸”……显然,这些教师都是有心人,非常重视在课堂教学中预防学生出错,以提高学生学科学习的有效性和正确率,这是值得肯定的。但是,如此“防患于未然”能不能达到预期效果呢?答案未见得就是肯定的。“防患于未然”,教师必须精心备课。