小学英语绘本教学策略研究

小学英语绘本具有内容丰富、情节生动、意义深刻的特点,它是学生有效认识世界的真实窗口,以简约鲜活、灵动真实的形式,为学生讲述了一则又一则充满童趣的故事,鼓励学生在丰富而深入的阅读体验中滋养生命、涵养品格。然而,在如今的小学英语绘本教学中,存在着教师过度指导、主题意义探究流于形式、学生的语言知识训练过于繁重的现象。因此,教师在小学英语绘本教学中,应善于取舍、有所侧重,强调学生的学习主体地位,在趣味盎然、真实自然的语言情境中促进学生英语学科核心素养的发展。