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架设读写桥梁,提高学生的英语写作能力
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摘要
阅读与写作不是孤立的语言行为,它们是紧密关联、协同发展的。一直以来,在小学英语教学中,写作都是教学的“短板”“盲区”,不仅学生对写作感到头疼,就连不少教师都深感无力。那么,在实际教学中,教师要如何突破写作教学的困境,扎实提高学生的写作能力呢?本文将从读写结合的角度出发,阐述如何在阅读教学中架设读写桥梁,帮助学生在阅读中学会表达,习得写作方法,树立写作自信,主动成长为会表达的学习者。
作者
严晓雯
机构地区
江苏省南通市通州区通州小学
出处
《江西教育》
2023年第35期88-89,共2页
关键词
小学英语
写作能力
读写结合
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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江西教育
2023年 第35期
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