新媒体时代下女性生殖健康教育的实践探索

目的 分析微信公众平台“复旦大学附属妇产科医院”在2019年6月1日—2020年12月31日科普创作改革创新以来的所有推文,总结女性生殖健康教育实践经验。方法 利用微信公众平台管理后台自带的数据内容分析功能,从受欢迎程度、二次传播效果、互动性、吸粉能力4个方面对164篇科普文章的体裁、专业话题、标题类型进行统计学分析对比。结果 在受欢迎程度上,不同体裁、专业话题、标题类型文章的阅读量、打开率比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。在二次传播效果上,不同体裁、标题类型文章的分享率比较差异均有统计学意义(均P<0.05),而文章专业话题的选择比较差异无统计学意义(P>0.05)。在互动性上,不同体裁、标题类型、专业话题文章之间的在看数比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。在吸粉能力上,只有不同体裁文章之间的阅读后关注人数比较差异有统计学意义(P<0.05),而推文专业话题的选择、标题类型比较差异均无统计学意义(P>0.05)。在100%阅读率这一评价指标上,纯图文和漫画视频类文章比较差异有统计学意义(P<0.05),漫画视频类文章的100%阅读率明显优于图文类文章,整体阅读体验更好。对样本中阅读量前20的文章进行分析,发现妇科检查、同房、宫颈癌相关题材科普居多,且文章内容多有关两性教育、私密保健,精准指导女性呵护生殖健康。结论 涉及两性健康教育类的文章阅读量高,是女性生殖健康科普中受欢迎的类型。女性生殖健康科普创作不应是泛泛而谈,应当在体裁、标题类型、专业话题选择各个层面深耕细作,抓住受众阅读偏好。对于女性受众而言,即便是科普文章,掌握好情感表达,更有助于互动和二次传播。