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以《邹忌讽齐王纳谏》为例谈史传类文本的教学
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摘要
史传类文本是中国历史文学的组成部分,它兼有历史性和文学性两个特点。从史学的角度分析,它是以文学手段描述历史事件、刻画历史人物的一种方式;从文学的角度分析,它是以历史事件为主线,重在塑造历史人物的一种文学作品。在史传类文本的教学中,教师要重点挖掘文本中缜密的逻辑和思辨性的内涵,全面了解历史人物的特点。基于史传类文本的特点,以《邹忌讽齐王纳谏》为例,从梳理逻辑结构、巧设思辨问题和建构学习任务三个方面,探讨史传类文本的教学对策,旨在驱动学生对文本展开多元化的分析、解读。
作者
曹琴
机构地区
安徽亳州市蒙城县鲲鹏中学
出处
《中学语文》
2023年第30期25-27,共3页
关键词
史传类文本
教学对策
多元解读
分类号
I20 [文学—中国文学]
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