群文阅读教学的“回归”与“着力”

基于深度学习理论对群文阅读教学的关照,通过“回归学生,着力能力养成”“回归文本,着力多元拓展”“回归情境,着力意义建构”等实践路径,摆脱传统阅读对选文的表层解码,实现群文阅读的深度学习。