基于三维有限元分析的口腔种植可视化教学设计

目的研究三维有限元分析在口腔种植可视化教学中的应用效果。方法于2022年9月1日选取四川大学华西口腔医院修复科56名学生作为研究对象,随机分为两组,每组各28例,试验组采用基于三维有限元分析的可视化教学,对照组采用传统教学模式。教学过程完成后对两组学生进行卷面考核,并收集问题反馈问卷,评估基于三维有限元分析的口腔种植可视化教学设计的应用效果。结果试验组学生的考核分数(86.54±4.90)分明显高于对照组的(77.43±6.32)分,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组满意度为92.9%,高于对照组的67.9%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于三维有限元分析的可视化教学设计优于传统教学模式,能够有效提升学生的三维空间构想能力。