技能大赛和1+X证书融合的课程教学改革探索——以3D打印景观灯模型创新制作课程为例

为解决中等职业教育开设课程传统、教学项目老化、学生兴趣不高等问题,以增材制造技术应用专业的“3D打印景观灯模型创新制作课程”为例,进行深入的教学改革探索与实践,重新整合了项目式课程,开发活页式教材辅助教学。按照全国行业职业技能大赛竞赛项目为设计依据,并根据“1+X”增材制造设备操作与维护技能等级(初级)考核要求,立足专业技术岗位,深入挖掘课程资源、设计教学项目,将传统知识进行整合重构成若干典型任务。任务设计横跨多学科,包含机械、电子、三维建模、3D打印桌面机等专业基础课程,教学难度逐层递进;自然融入党史故事等思政元素,落实全程、全课程、全方位育人的教学理念;创新TPMSO评价体系,多维度评价学生的理论知识、实践能力、社会能力、方法能力、职业素养等,从立德树人的角度提升学生的专业技能水平和职业道德水平。经实践,本教学改革方案的实施提升了学生的思想道德素养,激发了学生学习兴趣,提高了学生专业技能,有效达成教学目标,有推广价值。