农村高中生物生活化教学的策略研究

生物学科是高中教育阶段的重要课程,肩负着培养学生生命科学素养的重任。但是传统的生物教学方式存在诸多弊端,难以提起学生的学习兴趣,影响了学生的长远发展。生活化教学具有一定的优势,能够拉近学生与学科之间的距离。在新时期,高中生物教学要合理运用生活化策略,创设轻松、和谐的学习氛围,为学生创造良好的学习机会,满足学生的求知需求。