“跨学科实践—水质检测及自制净水器”教学设计

一、教学目标,化学观念:了解本地天然水的组成成分;认识小卵石、石英砂、活性炭等净水材料的性质与用途。科学探究与实践:通过“自制净水器”的方案设计、动手制作、展示交流、反思改进等环节认识到“天然水”向“净水”变化的实质,增强“净水方法”与“实际运用”的联系。科学态度与责任:培养学生节约用水,爱护淡水的意识,使学生认识到化学知识的应用保障了当地的用水需求。