数学史视角下“解三角形的应用”教学实践

解三角形的应用是三角学的基本问题之一,也是古代东西方数学家研究的重要课题,数学史上解三角形应用的记载很多,蕴含着丰富的教学素材。数学史视角下“解三角形的应用”的教学,以学生现有认知为基础精心设计“问题链”,将数学史重构式运用于教学,营造良好学习氛围的同时提升学生的数学核心素养。