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生成自然 孕育适度 落地有痕——兼评同课异构课“数系的扩充和复数的概念”
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摘要
以“数系的扩充和复数的概念”的同课异构教学为例,对教学过程进行回顾、分析和反思,探讨如何通过“知识在自然生成中适度孕育核心素养并落地”,让学生经历知识的形成过程,设置深度探究活动,把握数学本质,从而培养学生的核心素养。
作者
王勇
机构地区
安徽省合肥市第一中学瑶海校区
出处
《中学数学教学参考》
2023年第28期32-34,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
同课异构
复数的概念
数系
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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