“整合主题-结构重建课”的教学设计解读——以“数列的裂项求和”为例

以“数列的裂项求和”为例,以案例分析的形式,从“内容的整合与目标的调整”“思想的统领与结构的重建”“问题的关联与素养的进阶”三个视角,对“整合主题-结构重建课”的教学设计与实施进行阐释。