OMO模式下小学数学课堂的实践研究

新冠疫情期间,师生经历了从线下教学到线上教学的转变;回归校园后,师生又经历了从线上教学到线下教学的融合。在这一实践过程中,能深刻感受到线上线下相融合的教学模式对小学数学课堂有一定的促进作用。而互联网技术、大数据及智慧平台的飞速发展为OMO模式提供了强有力的技术支撑,促使笔者进一步探究OMO模式下的小学数学课堂。本文以OMO模式下小学数学课堂的实践研究为基点,厘清源于需求的“变”与基于发展的“不变”之间的关系,从而改变数学课堂的教学模式,紧跟时代步伐,更好地培育学生的数学学科核心素养。