以班级日志助力小学生自我管理能力的提升

班级管理琐碎复杂,如何集零为整,实现基于学生自主性的个体和集体成长呢?实践表明,学生轮流书写班级日志是实现学生自我管理的宝贵资源,能激发学生的主观能动性,提高学生的自我管理能力与自我学习能力,发展学生个性,助力学生自主成长。本文从班级日志的诞生、优化、运用、思考四个方面展开探索。