运用“意群法”定位核心词破解初中英语阅读困境的策略分析

阅读是初中英语教学的重要组成部分,学生进入八年级以后,随着单词量的增加,语法难度、完形填空、阅读题目的难度也在逐渐加大。由于句型、语汇的拓展,这一阶段正是初中英语阅读教学的关键时期。学生在阅读过程中,由于对核心词定位不准,往往面临不会断句、阅读理解难度大等困境。为破解初中英语阅读困境,文章提出了运用“意群法”定位核心词的思路,希望能够破解困境,提高英语阅读教学的质量,助力学生更好地提升英语阅读水平,强化英语核心素养。