小学教师集体备课有效性之思——以数学学科为例

集体备课可以发挥教师群体的智慧和力量,通过对教学主客体情况的整体分析,将个人备课的经验与群体经验相结合,集思广益,取长补短,为教学活动的顺利开展打下良好的基础。集体备课需要以教学计划为依据,充分考量不同的教学方案,以核心素养的培养为导向,优化教学过程和环节,指向相同的教学的目标。本文概述了教师个人备课与集体备课相结合的意义,从发挥集体备课的价值、增强集体备课的包容性、构建教师研学的共同体等方面展开论述,探究核心素养视域下教师集体备课的创新与实施。