以评促学 以评促教:落实核心素养培养——以高中化学教学实践为例

随着新课程标准的推进实施以及素质教育的广受关注,高中化学课堂评价环节更注重对学生的引导与核心素养的培养,这对教师提出了更高要求。本文探讨了教师参与高中化学课堂教学评价的意义,研究了高中化学课堂教学中促进教师参与评价的有效对策,依托优化教学、丰富教学评价等方法,为教学实践提供更多可行路径,旨在提升高中化学的教学质量和水平。