摘要
以高职机电一体化专业课程“机电设备维修技术”为例,探讨如何在项目化教学中融入课程思政元素,着重探索课程思政的实施方法、实施内容,研究其实施效果,并应用“1+X”工业机器人装调与应用考证实训室,提出高职专业课程在完善教学方法的同时有效融入课程思政,进行德技双修理念下高职专业课程思政的探索与实践。
基金
2022年浙江省中华职业教育科研项目“新工科背景下高职院校工科类学生工匠精神培育研究”(ZJCV2022A07)
2022年浙江省课程思政教学研究项目“‘教学竞创’融通下工科类专业课程思政研究与实践——以机械设计基础为例”(浙教函[2022]51号)。
