摘要
专业课程的课程思政建设需要充分挖掘与之契合的思政育人元素进行优化设计与评价,凸显专业课程与思政课程协同育人的重要功能。文章以专业核心课程“机械制图”为例,从课程教学目标、思政育人目标、教学设计、思政元素设计与融入、课程思政考核评价等方面入手,探索在专业课程教学中开展课程思政建设。以社会主义核心价值观和工匠精神为导向,将专业技能培养与价值塑造相结合,实现匠心育人的目的,切实践行三全育人的担当与使命。
基金
2020年安徽省质量工程项目“机械制图课程思政示范课程”(2020szsfkc0985)
安徽省质量工程项目“工科高校实训教学融入职业健康教育模块的探究与实践”(2020jyxm0643)
安徽省职成教学会教学研究项目“高职院校科技创新平台与产教融合型企业协同发展机制的研究”(azcg69)。
