大观念下的高中英语单元整体教学设计策略

近年来,我国新课改有序推进,对英语这门学科需要进一步推动将大观念作为导向的教学模式改革,让传统英语教学以语言知识点为重点转变为以语言文化内容为重点,从传统的碎片化教学模式转变为关联式的结构化学习体系,保障高中英语教学可以真正达到培养学生核心素养的目标。结合实际,目前在高中英语教学中,单元教学模式缺乏整体性把握及规划,科学性有所不足。单元中不同课时之间缺少联系,尤其是学习活动缺少知识点之间的衔接以及过渡,课堂教学出现了明显的割裂问题。