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家校协同提升中重度智力障碍学生生活数学能力的实践研究
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摘要
家校协同是实现生活数学课程目标的必要保证。以学生发展需求为中心制订家校协同教学方案,编制有效、易操作的阶梯式家长指导手册,并确保全时段、专业化、指向明确的家校协同,能有效提高家校协同效能,提升中重度智力障碍学生的生活数学能力。
作者
赖明红
机构地区
四川省成都市温江区特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2023年第19期44-46,共3页
Modern Special Education
关键词
家校协同
中重度
智力障碍
生活数学
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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