论中华民族共同体意识 在小学数学教材中的体现——以四版小学数学教材为例

通过内容分析法分析人教版、西南师大版、北师大版和苏教版四个版本的小学数学教科书,梳理出当前中华民族共同体意识在小学数学教材中的呈现方式和形式。为改变中华民族共同体意识在小学数学教材中内容编排跨度过大,中华民族共同体意识中的民族文化元素渗透过少等问题,小学数学教材内容编排上应更加凸显中华民族共同体意识,拓宽意识呈现的形式与范围,教材中的中华民族共同体意识体现形式应将隐性与显性知识相结合。