生成式人工智能时代教师身份境遇与角色塑建

以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术横空出世,促使当下社会迈入生成式人工智能时代。在生成式人工智能时代,教师应以其社会身份播撒师者情爱、以其主体身份捍卫师者形象、以其专业身份落实师者使命。而在实际教育活动中,师生对生成式人工智能的非理性对待和非正确使用,或会弱化其身份社会性、遮蔽其身份主体性及消解其身份专业性。对此,教师应借由提升人文关怀、强化自我认同和增强智能素养等程式,助力教师社会角色、主体角色和专业角色塑建,以此使教师身份的内在价值在教育活动中得以应有的彰显。