基于划分聚类的教学胜任力诊断模型构建

教学胜任力建模研究是教育数字化转型过程中亟待解决的问题,如何利用现有信息技术和数据驱动思想对教学胜任力建模成为教学胜任力领域的一个重要研究问题。针对这一问题,本文提出了一种划分聚类的教学胜任力诊断模型,通过量化教学胜任力,对教师胜任力进行诊断,并有针对性地给出可行的发展方向。通过实验验证,该模型能够有效地诊断教师的教学胜任力,并给出发展方向和个人建议。