摘要
“双减”明确提出对作业设计与管理的相关要求,结合实地调查目前作业现状结果,可知实际情况与政策要求有一定的偏差,因此,对作业进行优化设计才能解决存在的相关问题。为有效实现作业设计“控量”与“提质”的双重目的,提出了新型作业设计模式并设计相关案例,同时,将优化设计的作业进行落地实施,从教师和学生两方面收获了正反馈。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第30期32-35,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
珠海市教育科研2021年度专项微课题“基于‘双减'背景下初中化学作业‘提质增效'的研究——设计校本化的《化学课后作业本》”(课题编号:2021ZHWKTG199)的阶段性研究成果。
