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澳大利亚昆士兰州高中生物学学业评价体系述评
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摘要
概述澳大利亚昆士兰州高中生物学学业评价体系的整体框架,并对数据测试、学生实验、研究调查、校外评价等内容进行译介与分析,提出对我国高中生物学学业评价的3点启示:多元评价,全面考查素养表现;目标引领,保证教、学、评一致性;能力导向,发展科学思维与探究能力。
作者
方雪静
机构地区
福建省厦门市集美区乐安中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第28期7-10,共4页
Teaching of Middle School Biology
关键词
澳大利亚昆士兰州
高中生物学
学业评价
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物教学
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