三角测量法在高中生物学分层作业设计中的应用研究初探

随着新课程改革的不断深化,因材施教可有效提高教学质量。课后作业是学生自我提升的重要途径,也是教学过程中便于精准化实施的教学环节。从作业的形式、参与者、设计、评价和实施5个维度,搭建了基于三角测量理论分层作业设计的基本框架,并围绕上述维度,以“细胞呼吸的原理及应用”为例,在问卷星的辅助下介绍应用该方法设计分层作业的具体流程,以期为高中生物学精准化教学中拓展课后作业设计提供方向。