生物学教学中生命美育的渗透研究——以“人体结构”教学为例

人体结构蕴含丰富的美学元素和育人功能,阐述生物学教学渗透生命美育的必要性,将人体结构作为审美客体,以生命美育的视角来构建人体结构相关知识,有益于学生建立完整的知识体系,树立结构与功能观、稳态与平衡观,让学生发现生命之美,创造生命之美,认识生命存在的价值和意义。