电磁感应定律的定量化研究及反思

围绕法拉第电磁感应定律,从研究视角、期刊来源等方面对该定律的定量化研究成果进行了统计分析,反思电磁感应定律定量化研究的现状,提出了实验教学原理论证须严密、操作布局须合理、实验结论须可见的思维培养策略,指出了策略化的思维培养方式必然酿就清晰的教学脉络,创新实验教学应以思维为中心开展,建构了以思维为中心的实验教学模型。