基于核心素养培育的变式教学——以“平面镜成像光路图中虚像点的利用”为例

初中物理竞赛及中考的作图题中,经常需要借助虚像点的位置来完成光的反射光路的作图,这类题难度较高,主要考查学生的发散思维能力,教师应注重该类题型的训练,培养学生的创新精神、实践能力,提高其物理学科核心素养。