自制教具在视障学生物理学习中的应用研究——以“浮力方向的确定”为例

自制教具作为物理实验教学的有效补充,能使学生客观真实地观察物理现象。对于视障学生而言,根据其生理特点制作教具能够补偿他们的视觉缺陷,帮助他们以手代目、以耳代目来“观察”实验现象;以“浮力方向的确定”为例探讨自制教具在物理教学中的具体应用,为物理教学提供参考。