摘要
以发展学生的核心素养为主旨,在电解池的课堂教学中深度融入化学史。通过化学家的思考探究推动教学的深入,利用微型装置丰富课堂实验,引导学生在认知冲突中自主完成知识的理解与建构,并结合生产生活情境,培养学生的高阶思维能力,促使学科核心素养在课堂教学中落地。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第28期19-23,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“融合STSE教育的中学化学校本课程育人实践研究”(课题编号:2021YQJK608)研究成果。
