聚焦语篇重构情境 策划活动推进育人——以闽教版《英语》四年级下册Unit 5 Shopping为例

综观当前小学英语教学,大多注重语言学习的理解、实践、创新,而忽视了语篇所承载的育人价值,导致课堂呈现了重语言习得轻育人实践的单向发展。深度解读教材语篇,挖掘语篇所传递的主题意义,设计重构与主题意义紧密关联的单元学习活动,在习得知识,增长能力,启智明理的基础上,引导学生在政治思想、道德品格、情感态度、责任担当、做人做事等方面逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,实现学科课程的育人功能,是教学与育人协同并进的应然追求。