基于英语学习活动观的读写教学探索

语言技能分理解性技能和表达性技能,听、读、看是理解性技能,说和写是表达性技能。在当前的英语教学中,教师一般对“读”比较重视,对“写”还不够关注。基于英语学习活动观的读写教学,在对主题统领下的课内外语篇研读的基础上,引导学生在获取整合、分析阐释、想象创造等体现逻辑关联的语言实践中,将阅读中所学的语言应用于写作实践,进而发展学生写的能力。