以生活教育理论为识字教学赋能

陶行知的生活教育理论包含“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个基本观点,其主张与我国新课程改革的要求相契合。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,识字教学要“根据学生的年龄特点和认知规律,紧密联系学生的生活实际”。可见,生活教育理论能够为识字教学提供指导。