数字化赋能心理健康教育

在党的二十大报告中,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度,对办好人民满意的教育作出重要部署,强调要“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。为推进教育数字化,探索数字化赋能心理健康教育的路径,浙江师范大学心理学院和浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室加强心理健康基础研究,通过“儿童青少年心理健康教育数字化改革实践”课题研究,提出“风险累积—正向支持”心理危机识别模型。