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教师共同体视角的会计课程整合
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摘要
社会共享意识与教育环境和教学目标的改变,使教师共同体话题又一次进入教育视野,引起学者们的共鸣与深思。教师共同体作为一种教学意识形态与教学组织方式,是教师个人成长和培养学生社会适应性的重要方式,其核心是通过教师之间的知识共享、实践共享、理论共享,达到学科之间的知识传递与吸收。
作者
林思悦
机构地区
东莞市商业学校
出处
《广东教育(职教)》
2023年第11期83-84,共2页
关键词
教师共同体
教育视野
教学组织方式
知识共享
知识传递
个人成长
课程整合
社会适应性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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广东教育(职教)
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