全身反应教学法的理论基础与实际应用研究

不同的教学方法可以获得不同的教学效果。全身反应教学法,起源于20世纪60年代的美国,作为一个注重语言学习互动的教学方法,被广泛地运用于中小学课堂。本文主要以Total physical Response(全身反应教学法)为研究对象,综合概括前人关于全身反应教学法的研究成果,分析、总结全身反应教学法的概念及理论基础、主要教学步骤和原则、在课堂中的实际应用以及该教学法的优点和局限,并在此基础上提出自己对于该教学法的观点和建议。