核心素养背景下优化高中数学教学策略的研究

核心素养是现今高中数学教学不容忽视的组成部分,也是现代化教育发展的重要方向。高中教育阶段的数学学习是发展学生认知素养和能力的关键阶段。教育工作者应当对课堂教学策略进行合理的选择。高中教育阶段的学生面临着学习难度不断增加、课业压力不断增大的情况,为了保障学生认知知识能力能够匹配于教学进度,高中数学教育工作者应当全面地调整和审视教学内容,通过对符合于学生认知水平的教学课堂进行构建,促进教学效率的提升,教学过程中也要高度关注学生各方面能力素养的发展。