以问题情境助推《混合与分离》项目化教学

项目化教学具备开放性、自主性、综合性等特点,基于问题情境开展项目化教学,是小学科学教学中强化学生学习、促进学生探究、提升学生素养的有效途径。创设悬疑式问题情境、冲突式问题情境、启发式问题情境和交互式问题情境可以让学生明确项目目标、激活项目创意、拓宽学习思路、推进项目进程,让学生在真情境中体验项目化教学的乐趣。将项目化教学和问题情境相结合,能实现学生独立思考与自主探究,同时以合作为基石的项目化教学,更能实现学生的科学素养提升。