跨学科视角下的项目式教学

新课标提出跨界教学的思想,倡导教师打破学科之间的界限,促进学生综合素养的发展。在组织学生学习科学知识时,教师不妨基于科学学科的特点,主动建立与其他学科之间的跨界整合,并为学生提出学习项目,以便学生在完成项目探究中实现全面发展。本文就跨学科视角下小学科学项目式教学策略进行探讨,旨在优化科学教学,助力学生成长。