凭借实验操作和数字化平台培育学生科学素养

本文从核心素养的视角出发,探讨了小学自然学科教学中学生科学素养的培养意义与策略。科学素养的培养,可以提高学生的科学知识水平,培养学生的创新思维能力以及科学伦理素养。并且,通过采用“从生活出发”引导学生认识科学、借助实验操作提升学生探究能力、借助数字化教学平台改进科学教学以及注重科学素养的评价和提高等策略,实现小学自然学科教学中学生科学素养的培养,以期能够让学生具备良好的科学基础和科学素养。