新课标视域下体育“学、练、评”一致性的大单元教学建构

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)出台,明确提出了“大单元”教学理念,为进一步推进基础教育阶段的学校体育课程改革提供了新思路。文章从“大单元”的概念和含义入手,对目前中小学体育教学中的一些问题进行了分析,提出了“大单元”教学思想指导下的“学、练、评”一体化教学策略。在体育教学中,教师可通过“统整”“聚焦”和“拓展”来设定“深度学习”的“大计划”,设计“技能学习”的“大迁移”,建立“学、练、评”的“大评价”,由此建立逻辑明晰,体系衔接,横向一致、纵向联结的结构体系,最终达成优化现行体育教学模式、提高中小学体育课程教学实效的目标。