“双减”背景下的初中语文作业设计思路分析

传统的语文作业设计以文字抄写、习题练习为主,虽然能起到一定的巩固增效作用,但却因作业量过大、质量不高、功能异化等原因,导致学生课业负担持续增长,不利于身心健康发展。文章从初中语文作业设计存在的问题着手,分析了“双减”下作业优化的必要性,并从作业形式和内容层面提出措施。