OBE视域下“学前儿童游戏组织与观察”课程教学改革与实践

学前教育事业的改革和发展,要求高等师范院校对学前教育专业人才的培养从理论型转变为应用型。“学前儿童游戏组织与观察”是学前教育专业的一门专业必修课。文章针对该课程教学中存在的“痛点”和学生学习过程中出现的困境以及课程专业性的特点,尝试引入OBE教育理念进行课程教学改革,通过“四位一体”调整人才培养目标、三层次重构课程内容、线上线下混合式教学模式、多角色动态化考核评价等方面实施教学创新与实践,以期为课程改革提供一些参考。