“一图四步”教学模式在初中英语阅读教学中的运用

英语阅读教学作为一种重要的语言输入方式,是初中英语教学的重要组成部分。但在当前的初中英语阅读教学中,多数教师采用传统阅读教学模式,从自身出发设计教学活动,忽视了学生对文本的个性化理解,导致学生缺乏阅读兴趣、阅读效率低下。对此,文章指出,教师可运用“一图四步”教学模式,引导学生关注原始的阅读体验,让学生在画“一图”和完成“四步”的过程中能够主动吸收语言知识与技能,得到思维的启发,从而实现英语学科教学的育人功能。