“双新”背景下数学考试评价的变革尝试

“双新”教育改革引发了一股改革探索热潮,然而,考试评价作为育人环节的关键一环,却少有人提及。文章立足“双新”教育改革背景,设计闯关型考试评价方式,旨在落实以学生为本的考试评价,在广度上实现“教-学-评”一体化,在深度上强调“评价即研究”,促使学生完成从被动学习到主动学习、从盲目学习到有的放矢地学习地转变。