学生跨栏跑恐惧心理的影响因素及应对策略研究

Study on the Influencing Factors and Strategies of Students'Fear of Hurdle Running

由于跨栏跑的本质特点,在教学过程中对学生的技术能力以及身心素质都会有着较高的要求,因而容易导致学生产生心理障碍问题,且这种现象普遍存在。恐惧心理的产生不利于跨栏跑教学,会使学生学习运动技能的积极性大幅度下降,教学效果也会因此受到影响。通过文献资料法、问卷调查法等方法,对广州体育学院体育教育专业田径专项班学生进行相关的问卷调查发现,引发学生产生恐惧心理的因素有主观因素和客观因素,且男女生之间的生理和心理上存在差异,随即根据调查反映的问题提出了以下策略:建立正确认知,激发学生学习兴趣;树立自信心,注重心理调节;实施分层教学,积极引导鼓励;提倡灵活教学,适当调整难度。